federalismo proudhoniano

continuação...

Ele pode, ainda que nada ao nosso conhecimento o prove, que entre o crescimento dos projectos nos quais Carnets conservam a marca, um semelhante trabalho tinha sido considerado. Em Fevereiro de 1847 figura sob a rubrica “Programa”, uma “Crítica de ensinamento e dos sistemas propostos” (Carnets, 4-94 ).

A meio de Maio do mesmo ano, Proudhon regressa sobre um assunto que evidentemente preocupa-o, com um catálogo mais detalhado em pontos a abordar:

“Questões de ensino, aprendizagem, etc., etc. Reforma universitária:

reforma do Instituto, Organização das bibliotecas; disciplina das escolas superiores” (Carnets, 5-6).

Contudo o objecto destas ajudas-memória não é preciso. Ele agita-se num livro, ou de uma parte do livro?

A menos que isto não faça o esboço de um dos programas nos quais aquele que se queria “construtor” depois de ter demolido, acumulava os materiais nestes anos onde, desde já, se podia aperceber os signos mensageiros dos acontecimentos próximos?

Nós nunca o saberemos.

O facto é que, sobre a questão que nos ocupa, nada verá tão depressa o dia.

Se excluirmos as anotações sugestivas mas breves reencontradas desde os seus primeiros escritos e em seguida, Proudhon não tratará de um dos assuntos que ele tem como essenciais antes do seu grande livro A Justiça, ou seja, no último período da sua vida.

Ele fará ainda uma maneira que se pode estimar senão alusiva, ao menos bastante sumária para responder inteiramente à tentativa que o seu público tinha, tal como nós próprios.

Seguros que o “Programa de filosofia popular” inscreve, a partir da segunda edição, em função da mais ambiciosa das suas obras, constitui para ele um único manifesto a favor de uma educação descansando sobre outros princípios do que sobre aqueles onde a burguesia elitista estabeleceu o seu poder.

É preciso ler este texto não somente como tal, mas sobretudo tendo no espírito o que eram o lugar da filosofia e a forma na qual ela ensinava naquela época (sem falar naquilo que elas se tornaram) para aí aperceber uma acentuação profundamente revolucionária.

segue...

fonte:

http://franciscotrindade.blogspot.com/2005/11/proudhon-sobre-educao.html